为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，中学重价值塑造与认知辨析，依托大中小学思政一体化尝试区，从单一课堂教学向全域协同育人转变。

《莲颂》以音乐美育为载体， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，重点做好理论成就落地转化工作，纳入合作中小学思政、美育课堂，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，搭配原创音乐浸润式熏陶。

（四）推进艺术创作，以艺术美育为载体，覆盖师生、干部、群众5万余人次。

开展系统性理论教学；面向中小学生，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，创新廉洁浸润育人模式，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，理论筑基模块包括2堂理论课程。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，开展廉洁从教专题党课，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究， 团队坚持研用结合，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，分层精准育人，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系， 成立成就动态迭代机制，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，整合校内外的人才资源和平台资源，鞭策廉洁文化教育提质增效，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，针对大中小学差异学段认知差别，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作。

（三）载体新颖：艺术赋能， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台， 打造立体化实体育人阵地，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。

依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，在李达故居打造固定廉洁实景课堂。

胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧。

胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系， 新时代廉洁文化建设，tp钱包，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，分层设计育人内容，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，保障各项育人工作专业化开展，课程剔除复杂理论，贴合高校师生学习特点，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活。

将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合。

《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求。

完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，侧重制度规范、纪律约束，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律。

同时，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式。

构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟。

依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，精准开发13堂廉洁专题公开课，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学。

通过演讲角逐和文艺活动进行推广，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析， （二）深耕课程建设， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，一是深化廉洁文化育人专项研究，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，浏览量凌驾107万人次，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育。

周盛盛作曲，规避宏大空洞的叙事风格，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，依托专项科研课题与思政建设经费，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，清廉启蒙教育真正落地生根，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，挣脱短期活动式育人困境，立足湖湘本土文化资源。

切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，让理论研究真正处事于一线育人工作，连续联动区域中小学开展常态化共建共育。

形成完整的廉洁文化育人工作链条，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，面向中层干部、教职工。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，积极申报各级各类课题和项目，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，开展针对性、应用型研究，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

在中小学课程建设方面，适配全学段廉洁美育教学，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”。

四是长效化。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，连续开展育人创新研究。

学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，文章在红网颁发，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

兼具思想性、艺术性和流传性，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，学院依托省级思政名师工作室，tp官网，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，严格匹配各学段学情特点，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，让廉洁文化走出课本、走出课堂，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。

进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，构建长效机制，形成可复制、可落地、可推广的实践范式。

打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，年均开展实景宣讲20余场，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，一体化廉洁文化育人成效切实落地，摒弃单向理论灌输，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，无梯度化育人设计，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容。

有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，强化青年学生的廉洁初心与责任担当， 二是融合化， （二）实践成就丰硕，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，弱化说教感、增强浸润感。

组建专兼结合的专业化育人步队，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，